ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΛ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΚΛΕΙΙΣΙΜΟ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΕΠΑΛ ΗΛΙΟΥΠΗΛΣ.

Με απόφαση του περιφερειακού διευθυντή Λιόντου τρία τμήματα  του σχολείου κλείνουν με τη λογική ότι ο αριθμός των μαθητών στα τμήματα ηλεκτρολόγων νοσηλευτικής και αισθητικής είναι μικρότερος απ’ το προβλεπόμενο. Στη πραγματικότητα το κλείσιμο έχει να κάνει με τις κυβερνητικές επιλογές για παραπέρα συρρίκνωση των τμημάτων ειδίκευσης, αφού από την αρχή της σχολικής χρονιάς η διεύθυνση του σχολείου εφαρμόζοντας πιστά τις οδηγίες Φίλη αποθάρρυνε μαθητές που σκόπευαν να γραφτούν στα τμήματα αυτά.

Θαύμα! Τα σχολεία θα είναι... στη θέση τους! Ανακοινωση της ΑΡΣΤΕΡΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ

                          

Τη Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου σήμανε η έναρξη  της σχολικής χρονιάς. Δεν υπάρχει δήλωση υπουργού Παιδείας που να μην περιλαμβάνει στο μενού της ότι «τα σχολεία θα ανοίξουν κανονικά και ότι θα κερδίσουμε αυτό που πολλοί έχουν ονομάσει “στοίχημα 30ετίας”, με όλους τους απαραίτητους εκπαιδευτικούς και τα βιβλία στη θέση τους». Ωστόσο οι ημερομηνίες του σχολικού έτους, έναρξη, λήξη, εξετάσεις κλπ έχουν αποκτήσει μια τυπικότητα. Και σε αυτό, το Υπουργείο Παιδείας μοιάζει σαν μια εταιρεία τραίνων που το μόνο που την ενδιαφέρει, για την έξωθεν καλή μαρτυρία, είναι να έχει ένα καλό διαφημιστικό προσπέκτους με βεβαιότητες και σιγουριές σχολικού έτους 2016-2017 και όπως και κάθε χρονιά, έτσι και φέτος έχουμε επανάληψη διακηρύξεων για το αυτονόητο: «Τα σχολεία θα ανοίξουν και όλοι οι εκπαιδευτικοί και τα βιβλία θα είναι στη θέση τους».

Όσο κι αν ο Υπουργός Παιδείας προσπαθεί με δηλώσεις του να πείσει την κοινωνία ότι «επιτέλους μετά από 30 χρόνια θα είναι η πρώτη φορά που με την έναρξη των μαθημάτων όλα θα λειτουργούν κανονικά», η πραγματικότητα τον διαψεύδει οικτρά. Γιατί είναι σαφές πια με ποια κριτήρια ασκεί την εκπαιδευτική πολιτική η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ –ΑΝΕΛ και το Υπουργείο Παιδείας. Τα κριτήριά τους είναι οι μνημονιακές οικονομικές και θεσμικές δεσμεύσεις που έχουν υπογράψει. Δηλαδή οι σφοδρές περικοπές σε σχολεία, εκπαιδευτικούς, μαθητές και χρηματοδότηση. Φυσικά κριτήριό τους δεν είναι οι ανάγκες των μαθητών, αλλά οι ανάγκες των δανειστών. Κριτήριό τους δεν είναι η σταθερή εργασία, αλλά η εργασιακή ευελιξία και ομηρία. 

Το «Ενιαίο Ολοήμερο Σχολείο» μαζί με τα νομοσχέδια για το «ενιαίο ολοήμερο νηπιαγωγείο» και την ειδική αγωγή, αποτελούν συνέχεια των συντηρητικών εκπαιδευτικών αναδιαρθρώσεων των προκατόχων τους. Αποτελούν πλήρη ευθυγράμμιση με τις πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του ΟΟΣΑ, που θεωρούν ότι το δημόσιο σχολείο πρέπει να έχει «αποτελέσματα» με όσο το δυνατόν λιγότερο οικονομικό κόστος. Αποτελούν πλήρη ευθυγράμμιση με τις απαιτήσεις των «θεσμών» για ακόμα μεγαλύτερες περικοπές στο δημόσιο, αφού μετά την ψήφιση του αντιασφαλιστικού εκτρώματος θα υπάρξουν νέα μέτρα ύψους 5,2 δις  ευρώ με βασική αιχμή τη διάλυση του δημόσιου τομέα.

Ταυτόχρονα, για μια ακόμα χρονιά η ελαστική εργασία των αναπληρωτών καλείται να καλύψει χιλιάδες πραγματικά κενά στην εκπαίδευση, ενώ ο νέος τύπος σχολείου γενικεύει το σχολικό μοντέλο του κατακερματισμού της γνώσης και των αντικειμένων, κομμένο και ραμμένο στα όρια των μνημονιακών περιορισμών και των συντηρητικών αναδιαρθρώσεων και ανοίγει τον ασκό του Αιόλου για αθρόες υποχρεωτικές μετακινήσεις εκτός περιοχής.

Καταμεσής του θέρους σαν τον “διαρρήκτη” που χτυπά μέσα στο καλοκαίρι ο Υπουργός Παιδείας, Ν. Φίλης, αποφάσισε να επιβάλει σειρά επιπρόσθετων μέτρων όμοιων με των προκατόχων του για τον περιορισμό και τη συρρίκνωση των σχολικών μονάδων (κλείσιμο τμημάτων, ομάδων προσανατολισμού κλπ) ώστε να “εξαφανίσει” από το χάρτη τμήματα, σχολεία και να ελαχιστοποιήσει τα πραγματικά κενά. Ας μην ξεχνάμε πως μόλις στα τέλη της περασμένης σχολικής χρονιάς κατόρθωσε με ένα λογιστικό τερτίπι, καταργώντας τους υπεύθυνους εργαστηρίων, να δημιουργήσει νέες “δεξαμενές” πλεοναζόντων εκπαιδευτικών.

         Οι υποσχέσεις των υπουργών Παιδείας ως ανάμνηση 

    Για παράδειγμα, τέτοιες μέρες πέρσι, στις 11 Αυγούστου του 2015, ο τότε υπουργός Παιδείας, κ. Μπαλτάς, δηλώνει σε συνέντευξή του ότι «τα σχολεία θα ανοίξουν κανονικά χωρίς προβλήματα». Ο Υπουργός διαβεβαιώνει τους γονείς ότι «από 1η Σεπτεμβρίου όλα θα είναι στη θέση τους». Παράλληλα σημειώνει ότι «είχαμε στην αρχή μια εκτίμηση για κενά μεγαλύτερα από ό,τι στην πραγματικότητα φαίνεται να είναι. Η αρχική εκτίμηση ήταν γύρω στις 20 χιλιάδες αλλά από ό,τι φαίνεται είναι πολύ καλύτερα τα πράγματα, θα είναι περίπου οι μισοί και αυτά τα κενά καλύπτονται πλήρως από τον υπάρχοντα προϋπολογισμό τόσο τον τακτικό όσο και από τα ΕΣΠΑ». Το αποτέλεσμα; Η σχολική χρονιά ολοκληρώθηκε με 3.500 κενά ενώ οι προσλήψεις αναπληρωτών ξεπέρασαν τις 22.000!

    Το 2014, τέτοιον καιρό, ο τότε υπουργός Παιδείας, Ανδρέας Λοβέρδος, απέστειλε σε όλες τις Σχολικές Μονάδες της χώρας το εξής μήνυμα: «Όλα τα σχολεία της χώρας ανοίγουν σήμερα τις πόρτες τους για να καλωσορίσουν τους μαθητές. Όλα τα σχολεία της χώρας έχουν έγκαιρα τα βιβλία. Η εκπαίδευση, η μόρφωση και η παιδεία πρέπει να αποτελούν τα εφόδια όλων των μαθητών». Χαρακτηριστικό της κενότητας των διακηρύξεων του τότε υπουργού Παιδείας είναι το γεγονός ότι μέχρι και το τέλος του σχολικού έτους πάνω από 1000 θέσεις εκπαιδευτικών έμειναν ακάλυπτες, παρόλο που ο Ανδρέας Λοβέρδος, προκειμένου να αντιστοιχήσει τις δηλώσεις του με την πραγματικότητα ,δεν δίστασε να αλλάξει τα αναλυτικά και ωρολόγια προγράμματα στα ολοήμερα σχολεία και, από την άλλη, άλλαξε τις αναθέσεις μαθημάτων στους καθηγητές, στην καταφανώς αντιεκπαιδευτική λογική: «δεν με ενδιαφέρει αν μπορείς να διδάξεις το μάθημα, με ενδιαφέρει να μη φαίνονται τα κενά».

    Στις αρχές του Σεπτεμβρίου του 2013 ο τότε υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, δήλωνε: «Σήμερα, σε όλη την Ελλάδα, κάθε μαθητής έχει τα βιβλία του και κάθε τάξη το δάσκαλο και τον καθηγητή της». Μάλιστα, με την κυνικότητα που τον χαρακτηρίζει, την τελευταία εβδομάδα του Αυγούστου του ίδιου έτους δεν δίστασε να δηλώσει ότι «όλοι οι εκπαιδευτικοί από τον Σεπτέμβριο του 2013 αποκτούν οργανική θέση στο σχολείο χωρίς όρια ωρών και γραφειοκρατικά τερτίπια τοποθέτησης που γεννούν ανασφάλεια και αδιαφάνεια», όταν λίγο πριν είχε θέσει σε διαθεσιμότητα – απόλυση 2.100 εκπαιδευτικούς και είχε καταργήσει 46 τεχνικές ειδικότητες. Και εκείνη τη χρονιά, χιλιάδες ήταν τα ακάλυπτα κενά εκπαιδευτικών και το υπουργείο Παιδείας προχώρησε σε συγχωνεύσεις τμημάτων, ακόμη και μήνες μετά την έναρξη του σχολικού έτους για να λειτουργήσουν τα σχολεία που δεν είχαν εκπαιδευτικούς. Λίγο πριν, με εργαλείο την αύξηση του ωραρίου των καθηγητών Γυμνασίων και Λυκείων, δίνει νέα διάσταση στο σχεδιασμό για μείωση των αναγκών για εκπαιδευτικό προσωπικό.

   "Το στοίχημα θα κερδηθεί και η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει κανονικά και χωρίς προβλήματα" διατυμπάνιζε, με κάθε ευκαιρία, τέτοιες μέρες, το 2011, τη σχολική χρονιά 2011/12, η τότε υπουργός Παιδείας,  Άννα Διαμαντοπούλου. Σε δήλωσή της ανέφερε: «τα σχολεία θα ανοίξουν εφέτος χωρίς κενά… είναι σημαντικό ότι οι εκπαιδευτικοί – δάσκαλοι και καθηγητές – είναι στις τάξεις τους». Την ίδια χρονιά συγχωνεύτηκαν 1350 σχολεία. Ήταν η χρονιά που χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών υπήρχαν μήνες μετά την έναρξη του σχολικού έτους, ενώ αντί για βιβλία, μοιράστηκαν… φωτοτυπίες.

           Θαύμα, θαύμα! Τα κενά στα σχολεία μειώθηκαν !

Το ζήτημα των κενών στα σχολεία είναι ένα θέμα που απασχολεί μόνιμα εδώ και πολλά χρόνια τη σχολική εκπαίδευση, χιλιάδες εκπαιδευτικούς και -βέβαια- εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές με τις οικογένειές τους, που σχεδόν έχουν «εθιστεί» σε μια πραγματικότητα που επιβάλλει για εβδομάδες -ακόμη και μήνες- μετά την έναρξη του σχολικού έτους, να λείπουν οι εκπαιδευτικοί που θα κάνουν μάθημα στα παιδιά τους. Η πρόσφατη δήλωση του Υπουργού Παιδείας, κ. Φίλη, προφανώς, «συγγενεύει» με τις απατηλές δηλώσεις των προκάτοχών του. Η λογική του Υπουργείου Παιδείας είναι η παρακάτω: Όσες πιστώσεις διαθέτω, τόσα είναι και τα κενά! Είναι φανερό ότι μερικοί χρησιμοποιούν τους αριθμούς όπως ο μεθυσμένος το φανοστάτη: Όχι για να φωτιστεί αλλά για να στηριχθεί.

Το Υπουργείο Παιδείας και οι σημερινοί και προηγούμενοι διαχειριστές του (Α. Διαμαντοπούλου, Κ. Αρβανιτόπουλος, Α. Λοβέρδος, Χ. Μπαλτάς) επιχείρησαν να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα που δημιουργούσε η πολιτική των ελάχιστων έως μηδενικών διορισμών με διάφορα αντιεκπαιδευτικά μέτρα: συγχωνεύσεις και κλείσιμο σχολείων (πάνω από 2.000 σχολεία εξαφανίστηκαν από τον χάρτη την περίοδο 2010–2014), αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα (27-30), κατάργηση ειδικοτήτων στην Επαγγελματική Εκπαίδευση, αύξηση του ωραρίου των καθηγητών και αλλαγές στο ωρολόγιο πρόγραμμα των σχολείων. Όλες οι παρεμβάσεις που έγιναν την περίοδο 2011 - 2016, σύμφωνα με τους Υπουργούς Παιδείας, έγιναν "για παιδαγωγικούς και εκπαιδευτικούς λόγους" και είχαν στόχο την "ποιοτικότερη εκπαίδευση". Και όλα αυτά όταν για 7η συνεχή χρονιά έχουμε μηδενικούς διορισμούς εκπαιδευτικών! Και όλα αυτά όταν μόλις πριν από έναν ακριβώς χρόνο το Υπουργείο πανηγύριζε για 20.000 διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών.

Με αφορμή μια συζήτηση για τη Παιδεία στο Δημοτικό Συμβούλιο της Ηλιούπολης.

Την Τετάρτη 14-9 έγινε προγραμματισμένη συνεδρίαση στο Δημ. Συμβούλιο με θέμα τα προβλήματα της εκπαίδευσης και πιο ειδικά στην πόλη. Την εισήγηση είχαν αναλάβει οι εκπρόσωποι των παρατάξεων που πρόσκεινται στο ΣΥΡΙΖΑ και του ΚΚΕ. Οι τοποθετήσεις και των δύο εκπροσώπων στάθηκαν σχεδόν αποκλειστικά στα προβλήματα των σχολικών μονάδων και γενικότερα της υποδομής που συνδέεται με τις υποχρεώσεις της δημοτικής αρχής, όπως προβλέπονται απ’ το νόμο του Καλλικράτη. Μια τέτοια τοποθέτηση ήταν ασφαλώς αναμενόμενη απ’ τη μεριά της ΗΛΙΟΥ-πόλις (ΣΥΡΙΖΑ). Εντύπωση όμως προκάλεσε η τοποθέτηση της Λαϊκής Συσπείρωσης (ΚΚΕ), που με μια αντίστοιχη λογική επικέντρωσε στην ίδια κατεύθυνση και δεν προσέγγισε καν την ουσία των προβλημάτων της εκπαίδευσης που βέβαια αφορούν τη κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία εξ’ αιτίας των κυβερνητικών επιλογών, ιδιαίτερα μετά την επιβολή των βάρβαρων μνημονίων που έχουν στη κυριολεξία γονατίσει το λαό μας. Μάλιστα στην αρχική τοποθέτηση της η εκπρόσωπος της Λαϊκής Συσπείρωσης απηύθυνε αυστηρή προειδοποίηση προς τους εκπαιδευτικούς ότι δεν θα διστάσει να τους καταγγείλει αν ζητάνε «λίστα» για αγορές απ’ τους μαθητές των δημοτικών σχολείων!

Εκδήλωση - Συζήτηση

Η Δημοτική κίνηση Ηλιούπολης ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ, σας καλεί σε δημόσια εκδήλωση με θέμα: Σχολεία - Μαθητές - Εκπαιδευτικοί στην είσοδο της κόλασης.

Σε μια περίοδο που το Δημόσιο Σχολείο βρίσκεται στο στόχαστρο της διάλυσης, σήμερα που η μόρφωση της νεολαίας από δικαίωμα γίνεται μακρινό όνειρο. Σας καλούμε να κουβεντιάσουμε και να ανταλλάξουμε ιδέες, για το πως θα οργανώσουμε τις αντιστάσεις μας απέναντι στην κοινωνική βαρβαρότητα του μνημονίου και των κυβερνητικών επιλογών.

Καμπάνια ενημέρωσης των σχολικών μονάδων

Αγαπητοί εκπαιδευτικοί,

      Τους μήνες που πέρασαν τα προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών, βρέθηκαν στο επίκεντρο των κοινωνικών αναζητήσεων. Αφορμή αποτέλεσαν οι κινητοποιήσεις στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όμως η αιτία ήταν και είναι η κυβερνητική πολιτική και τα μέτρα του υπουργείου παιδείας.

Λύκειο ακριβοπληρωμένης αμάθειας

Δεν υπάρχει Εξεταστικό σύστημα, τα τελευταία τριάντα χρόνια, που να μην περιλάμβανε στην Εισηγητική του Έκθεση σαν στόχους και σαν δικαιολογητικό λόγο της θέσπισής του : τον περιορισμό της παραπαιδείας, την αντικειμενική και αξιοκρατική επιλογή των μαθητών, την ισότητα ευκαιριών, το άνοιγμα των πανεπιστημίων, το τέλος του «ασφυκτικού εναγκαλισμού» του Λυκείου από τις απαιτήσεις των εξετάσεων για το πανεπιστήμιο, την φραστική καταδίκη της έμφασης στην απομνημόνευση. Τα αποτελέσματα των «υποσχετικών» τα γνωρίζουμε σήμερα πολύ καλά.
Ωστόσο το Υπουργείο Παιδείας δεν έχασε την ευκαιρία, στα πλαίσια των ανακοινώσεων για το «Νέο Λύκειο», να φρεσκάρει τις ίδιες υποσχετικές, με στόχο την εξαπάτηση της κοινής γνώμης που αγκομαχά από τα ανοιχτά ρήγματα του σημερινού σχολείου, ρήγματα τα οποία έχουν σκάψει οι ίδιοι οι σημερινοί επίδοξοι «μεταρρυθμιστές». Οι ίδιοι που έκλεισαν σε μια νύκτα 1050 σχολεία πάντα στα πλαίσια του συνθήματός του «Πρώτα ο μαθητής».

Συμβόλαιο θανάτου για το δημόσιο σχολείο!

Αν υπήρχε διαγωνισμός για εκείνους που άλλαζαν με την πιο μεγάλη μαεστρία το νόημα των λέξεων και των εννοιών, τότε το πρώτο βραβείο θα έπρεπε να απονεμηθεί στην ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Αυτή η ηγεσία, βαδίζοντας στα χνάρια της επικοινωνιακής πολιτικής της Κυβέρνησης, ονομάζει τη συγχώνευση των σχολείων παιδαγωγικό μέτρο, τη διάλυση των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών εκσυγχρονισμό, την προσαρμογή του σχολείου στη λογική των δεξιοτήτων πρόοδο, την ιδιωτικοποίηση του Πανεπιστημίου φυσικό φαινόμενο, όπως λίγο πριν βάφτισε τη μείωση των μισθών αποτελεσματική διαχείριση, τη μείωση των προσλήψεων εξορθολογισμό, την απόλυση εξυγίανση, το φόρο αλληλεγγύη.

Πριν όμως δούμε τι ακριβώς κάνει και που ακριβώς στοχεύει το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση οφείλουμε να ξεκαθαρίσουμε δυο ζητήματα:

1. Πρώτον είναι σαφές ότι η εκπαιδευτική πολιτική της σημερινής Κυβέρνησης είναι δεμένη με ένα τμήμα με την εκπαιδευτική πολιτική της προηγούμενης καθώς έχουν την ίδια κατευθυντήρια γραμμή.

2. Τα μέτρα και οι εκπαιδευτικές πολιτικές που «τρέχουν» σήμερα από το Υπουργείο Παιδείας είναι επιδιώξεις, κατευθύνσεις, προσδοκίες και όνειρα των στρατηγών του κεφαλαίου, του Ευρωπαϊκή Διευθυντηρίου, του ΟΟΣΑ, των δυο αστικών κομμάτων, πολλά χρόνια πριν από την κρίση. Αυτή η «ιερή συμμαχία» βρίσκει ευκαιρία τώρα να κάνει πραγματικότητα τα πιο νεοφιλελεύθερα όνειρά της τα οποία προβάλλει άλλοτε ως μέτρα σωτηρίας για την αντιμετώπιση της οικονομικής κρίσης και άλλοτε σαν συνέπεια της οικονομικής κρίσης.

Γονείς, εκπαιδευτικοί, μαθητές πολιόρκησαν το δημοτικό συμβούλιο του Δήμου Ηλιούπολης για τις συγχωνεύσεις σχολείων

Περίπου 300 κάτοικοι της Ηλιούπολης, γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές πολιόρκησαν σήμερα Τετάρτη το βράδυ το Δημαρχείο Ηλιούπολης για να διαμαρτυρηθούν για τη μεθοδευμένη επιχείρηση του Δημάρχου Ηλιούπολης κ. Βασίλη Βαλασόπουλου για συγχώνευση Δημοτικών σχολείων και Γυμνασίων στο δήμο μας σε αγαστή συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και την Περιφερειακή Διεύθυνση Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής.

Συγχωνεύουν 12 σχολεία στην Ηλιούπολη! Ο Δήμαρχος συναινεί και επικροτεί!

Του Γιώργου Σόφη, εκπαιδευτικού
δημοτικού Συμβούλου στο Δήμο Ηλιούπολης

Ως εκπαιδευτικός και δημοτικός σύμβουλος στο Δήμο Ηλιούπολης (με τη δημοτική Κίνηση ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ) καταγγέλλω τη μεθοδευμένη επιχείρηση του Δημάρχου Ηλιούπολης κ. Βασίλη Βαλασόπουλου για συγχώνευση Δημοτικών σχολείων και Γυμνασίων στο δήμο μας σε αγαστή συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και την Περιφερειακή Διεύθυνση Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής.

Όπως είναι γνωστό το Υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει συγχωνεύσεις σχολείων, καταργήσεις σχολικών μονάδων, συμπτύξεις ώστε να δημιουργηθούν πληθωρικά τμήματα (στο σχεδιασμό του υπουργείου, θα εξαντλείται το αντιπαιδαγωγικό όριο των 25 μαθητών και 30 μαθητών ανά τάξη, στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αντίστοιχα). Οι προθέσεις του υπουργείου Παιδείας για μείωση με κάθε τρόπο του κόστους λειτουργίας των σχολείων έχoυν φανεί ήδη καθώς φέτος έγιναν οι λιγότεροι διορισμοί της τελευταίας δεκαετίας, καταργήθηκε ουσιαστικά η Πρόσθετη και η Ενισχυτική Διδασκαλία, αποψιλώθηκαν τα σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, οδηγήθηκαν σε κλείσιμο πολλά Αθλητικά Σχολεία. «Πολιορκητικός Κριός» αλλά και «Δούρειος Ίππος» σε αυτή την προσπάθεια είναι οι νέοι διοικητικοί- «καλλικρατικοί» θεσμοί, που με τον εκβιασμό της υποχρηματοδότησης, μιας και σημαντικές αρμοδιότητες θα περάσουν από το κεντρικό στο περιφερειακό επίπεδο με παράλληλη μείωση των πόρων, θα πιέζουν για συγχωνεύσεις, καταργήσεις και άλλα «νοικοκυρέματα».

Για τις καταργήσεις – συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων

Στις 20/1/2011 το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε την έναρξη διαβούλευσης για τα κριτήρια συνένωσης και ίδρυσης σχολικών μονάδων. Για μια ακόμη φορά η διαβούλευση διαρκεί ελάχιστα (μόλις 4 μέρες, συμπεριλαμβανομένου του σαββατοκύριακου), ενώ το κείμενό της είναι αόριστο, δε δεσμεύει το Υπουργείο, αφήνοντας ανοικτό το πεδίο των επικοινωνιακών ελιγμών. Με τον όρο «διαβούλευση», η Κυβέρνηση εννοεί αστραπιαίες διαδικασίες που δεν αφήνουν περιθώρια τεκμηριωμένου διαλόγου, ασαφή κείμενα που δεν τη δεσμεύουν, περιορισμό της συζήτησης σε ασφυκτικό τεχνοκρατικό πλαίσιο, προσαρμοσμένο στις ανάγκες του ΔΝΤ, της ΕΕ και του κεφαλαίου και όχι των εργαζόμενων.

Όσα σχολεία συστεγάζονται θα συνενωθούν και τα υπόλοιπα θα εξεταστούν με το ερώτημα του κλεισίματος ή της συγχώνευσης. Το Υπουργείο υπόσχεται ότι κανένας μαθητής δε θα ταξιδεύει πέρα από 45 λεπτά για να πάει στο σχολείο, ενώ στις νησιωτικές και ορεινές περιοχές που δε μπορεί να υπάρξει ασφαλής μεταφορά, θα δημιουργηθούν «μικρές οργανωτικές δομές, ωσότου γίνουν τα κατάλληλα δημοτικά έργα». Μα υπάρχουν μαθητικοί πληθυσμοί που ήδη θέλουν πάνω από 45 λεπτά για να πάνε σχολείο. Πώς θα πηγαίνουν γρηγορότερα στα νέα, μακρινότερα σχολεία;